PALAVRA-CHAVE BUSCADA
534 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
A instrução da identidade de professores do campo: um novo passo rumo à valorização da cultura camponesa
- 2012
- CEDOC
- Texto
Comunidade, e oito temas relativos ao espaço socioambiental dos professores do campo. Destaca-se o tema: história de vida e construção de saberes.
Memória, tradição oral e a afirmação da identidade étnica
- 24/11/2004
- CEDOC
- Texto
O presente trabalho é parte do estudo realizado no mestrado em educação na Universidade Federal de Mato Grosso, cuja proposta foi fazer uma reflexão sobre a importância da tradição oral na ressignificação da identidade étnica e na educação e reeducação dos homens e das mulheres negras de Vila Bela da Santíssima Trindade, primeira capital colonial de Mato Gro...
Representações sociais sobre história por jovens e adultos
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
da perspectiva tradicional da História. As representações sociais se relacionam a práticas pouco problematizadoras presentes nessa escola.
Destino: Educação Brasil - Treze Tílias, SC
- 17/08/2015
- CEDOC
- Vídeo
Destino Educação mostra a educação em Treze Tílias (SC), de imigração alemã e austríaca, de modo que o idioma alemão é ensinado na rede pública. Com apenas uma escola municipal, se destaca pela parceria com outras instituições e pelos projetos de inserção do jovem em sua comunidade, como o dos vereadores mirins, que reproduz o funcionamento de uma Câmara
Populações quilombolas - Zélia Amador de Deus - Entrevista - Canal Futura
- 11/05/2013
- CEDOC
- Vídeo
Neste vídeo, a fundadora do Centro de Estudos e Defesa do Negro do Pará, Zélia Amador de Deus, fala sobre o perfil da pobreza nas populações quilombolas. As populações quilombolas lutam para manter suas tradições culturais e posse da terra. A entrevista faz parte do projeto "Por Que Pobreza?" iniciativa mundial para promoção de conteúdo audiovisual e debate...
Educação Integral, escola e o universo de saberes das comunidades
- 10/01/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
a Educação Básica, tenham orgulho e reconhecimento pelas contribuições e oportunidades geradas pelas equipes escolares. Quando desejamos uma escola com a função social descrita acima, almejamos a Educação Integral. Tereza Perez é diretora-presidente da Comunidade Educativa CEDAC, lidera diversas iniciativas voltadas para a melhoria das condições de ensino
'Homeschooling': entenda o modelo de aprendizagem domiciliar que o governo quer regulamentar até julho
- 04/04/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
? Haveria um plano pedagógico? Quais materiais seriam usados? Quem seriam os professores? Como é a rotina de uma família de 'homeschooling'? Atualmente, o que acontece com uma criança que fica fora da escola e é educada em casa? Como entrar na faculdade sem ter estudado em escola? A educação domiciliar substituiria a tradicional? Qualquer família conseguiria seguir
MEC deve suspender cronograma de implementação do Novo Ensino Médio; entenda o que está em jogo
- 03/04/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
por causa da redução da carga horária dos conteúdos tradicionais. Outro problema apontado é a possibilidade de ampliação da desigualdade entre escolas particulares e públicas diante da dificuldade de implantação do que prevê o Novo Ensino Médio (entenda mais sobre este ponto abaixo). Também nesta segunda, Camilo Santana disse que "não é só simplesmente chegar
Educação escolar Kyikatêjê: novos caminhos para aprender e ensinar
- 2010
- CEDOC
- Texto
O trabalho apresenta a trajetória histórica do povo Kyikatêjê e sua apropriação de direitos à educação escolar no exercício da autonomia e da autodeterminação constroem no espaço da escola Tatakti Kyikatêjê os rumos da educação escolar que se constitui, hoje, em instrumento de luta face à negação e não-efetividade de direitos.
Políticas públicas culturais e a participação das comunidades beneficiadas
- 17/06/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
de aproximação e reconhecimento da diversidade de expressões culturais no Brasil e a construção de uma nação cívica, étnica e culturalmente integrada, respeitando as particularidades de cada grupo. Assim, no que concerne ao reconhecimento da diversidade social e em matéria de direitos indígenas, a LDB preconiza que o ensino deve assegurar "às comunidades indígenas
Conhecimentos Etnobiológicos e Educação Escolar Quilombola: um olhar intercultural para o ensino de Ciências
- 2018
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa tem por objetivo investigar as contribuições dos conhecimentos tradicionais de alunos do Ensino Fundamental da Educação Escolar Quilombola para o ensino e aprendizagem de Ciências e formação dos professores, com base na etnobiologia. Os resultados apontam que os conhecimentos tradicionais dos estudantes contribuem para o ensino de Ciências
A escolarização de indígenas com deficiência nas aldeias de Dourados-MS
- 12/2016
- CEDOC
- Texto
Este estudo discute a escolarização de alunos indígenas com deficiência nas escolas das aldeias Jaguapiru e Bororó do município de Dourados-MS, Brasil. Teve como objetivos analisar os impasses, os obstáculos e os desafios para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) e para a inclusão escolar.
(Des)caminhos educacionais: da educação indígena comunitária à universidade
- 08/2014
- CEDOC
- Texto
Essa pesquisa teve como objetivo acompanhar a trajetória escolar dos Guarani de Ko’ẽ Jú Porã, desde o processo de Educação Tradicional que recebem em comunidade, até os desafios encarados para ingresso e/ou permanência no Ensino Superior, passando pelo processo de Escolarização Básica, seja na escola indígena da própria comunidade, seja na escola não
Educação em Ciências e Cultura Indígena: os fenômenos naturais na concepção dos alunos da comunidade Ñandeva-Guarani da reserva Porto Lindo – Japorã/MS
- 2022
- CEDOC
- Texto
Nesta pesquisa, buscou-se descrever os saberes tradicionais indígenas dos membros da comunidade Ñandéva-Guarani, identificando as concepções que são apresentadas na escola no ensino de Ciências e suas implicações na construção de relações interculturais na escola. Os resultados mostraram o diálogo entre os diferentes saberes e o diálogo mantido
Conhecimento ecológico de comunidade paraibana inspira projeto científico do 9° ano
- 20/04/2022
- Radar de Imprensa
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Ao longo do tempo, as populações tradicionais tendem a acumular conhecimentos ecológicos sobre espécies que exploram em atividades tradicionais como a caça. Este "Conhecimento Ecológico Local" (CEL) é transmitido de geração em geração, bem como é uma rica fonte de informações a serem agregadas para a dinamização do ensino de ecologia dos alunos em tempos
Destino: Educação Brasil - Vista Alegre do Prata, RS
- 15/04/2015
- CEDOC
- Vídeo
para matérias relacionadas à vida da comunidade, como idioma italiano, música e marcenaria.
Escolas na Amazônia constroem projetos agroecológicos em parceria com as comunidades
- 04/07/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
Saiba Mais Na teoria, uma escola dos sonhos pode ser aquela em que famílias, pedagogos e professores sentam à mesma mesa para discutir qual a melhor forma de atender aquela comunidade, inclusive oferecendo cursos práticos, profissionalizantes, o que significa adequar o conhecimento que será transmitido aos adolescentes à realidade de onde eles vivem
Enem 2023: inteligência artificial é principal aposta de professores para tema da redação; polêmicas, como aborto, devem ficar de fora
- 03/10/2023
- Radar de Imprensa
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é muito recente e, além disso, é um tema que não tem o perfil do exame. Temas mais recentes de redações do Enem Enem regular: 2022: "Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil" 2021: "Invisibilidade e Registro Civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil" 2020: "O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira" 2019
Educação escolar quilombola: entre silenciamentos e produção de ausências
- 12/2020
- CEDOC
- Texto
Neste artigo, analisa-se o cotidiano escolar, objetivando refletir sobre as razões que tornam o currículo de escolas quilombolas uma ferramenta de silenciamento e de produção de ausências. Além disso, procura-se provocar outras discussões e tensionar as práticas curriculares.
'Diário de Escola': Maior Ideb de SP entre escolas públicas, colégio promove leitura e assembleias com participação de alunos
- 30/09/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
a participação da comunidade escolar na gestão das instituições, combater a evasão e a violência escolares, são alguns exemplos. A diretora da escola, Solange Soares, explica sobre a necessidade de fazer das crianças pessoas com senso crítico mais apurado. "Não tem mágica aqui na escola. É assim, um comprometimento de todos, a participação dos pais. É um conjunto. Porque